Je suis très agacé par les "questions guidées", c'est-à-dire poser d'abord une question large, puis ajouter "n'est-ce pas à cause de xxx". Dès qu'une telle question est posée, c'est déjà une situation de double perte. La personne qui pose la question révèle sa paresse cognitive, elle n'a pas séparé l'observation et l'hypothèse et jette un produit semi-fini de son esprit. Même si cela vient souvent d'une bonne intention, le résultat est que la réponse obtenue sera polluée par l'hypothèse du questionneur, et il est très probable que l'autre personne réponde dans le cadre que vous avez établi dans la deuxième phrase, plutôt que de répondre à la première question avec un état réel. Et moi, en tant que personne interrogée, je me sens souvent offensé, car cette façon de poser des questions implique un "j'ai peur que tu ne puisses pas répondre à une question abstraite, je te donne une échappatoire", alors qu'en réalité, c'est le questionneur qui transfère la partie inachevée de sa pensée sur moi. En outre, cela donne aussi une impression de désordre. À l'origine, pour une question de type "pourquoi", je n'ai besoin d'analyser que deux niveaux : 1) Quelle est l'hypothèse derrière la question de l'autre, est-elle correcte ? 2) Si l'hypothèse est correcte, comment devrais-je répondre ? Mais dans une question guidée, je dois aussi l'aider à faire un niveau supplémentaire : "la direction guidée est-elle la véritable hypothèse implicite de la question (la plupart du temps, ce n'est pas le cas), ou est-ce simplement la direction de réponse la plus facile à laquelle il a pensé (la plupart du temps, c'est aussi la moins significative) ?" Cela entraîne un gaspillage sérieux de ressources intellectuelles. La façon dont j'aime qu'on pose des questions, c'est soit que tu me donnes directement une question abstraite, peu importe dans quelle direction je veux répondre, si je ne suis pas sûr, je t'aiderai à réduire le champ ; soit que tu sépares clairement l'observation et l'hypothèse, en disant clairement "la raison pour laquelle je pose cette question est que j'ai observé xxx", puis accepte mon examen de chaque niveau d'hypothèse. Mais peu de gens peuvent le faire, car quand une personne pose une question, elle a le plus peur d'être renvoyée et remise en question. Et un interlocuteur mature doit se forcer à surmonter d'abord cette peur, ainsi qu'à supporter l'incertitude des réponses ouvertes.