القاعدة الأساسية للسائلين في عصر الذكاء الاصطناعي: سواء كنت ستسمح للذكاء الاصطناعي باستبدال المخرجات أو السماح له بإجبار المخرجات على الرجوع إلى الوراء هو ما يحدد قيمة الأداة تحدثنا بالأمس عن التعلم بمساعدة الذكاء الاصطناعي، وقال لي أحدهم في قسم التعليقات إنني "مفكر يصنع المشاكل". بصراحة، استخدمته مؤخرا في اختبار IELTS 🤣، لكن هذه مجرد حالة استخدام للإدراك التفاعلي صادف أنني رأيت رئيس شينيو يذكر أن "الاستخدام طويل الأمد للذكاء الاصطناعي سيضعف الإدراك والذاكرة"، وهذا في الواقع يتماشى تماما مع فهمي البسيط للدماغ البشري. عندما يحاول البشر تفويض كل أعمال الذاكرة والتحليل وحتى الحكم إلى الذكاء الاصطناعي، يصبح التخمول والتقلص في الدماغ أمرا لا مفر منه في الواقع، رد فعل الأدوات موجود بشكل موضوعي من الآلات الحاسبة إلى محركات البحث، وأي أداة مصممة لخفض العتبة الإدراكية ستضعف من يعتمدون عليها كثيرا. ومع ذلك، فإن الأداة نفسها محايدة، وخطرها يكمن في توفير وهم القدرة المطلقة للمستخدم. إذا استخدمت الذكاء الاصطناعي كمربية تكتب وتنظر نيابة عنك، فسيفقد دماغك كعضلة في بيئة بلا وزن لفترة طويلة. لكن إذا استخدمته كشريك تدريب، فهو هيكلك الخارجي القوانين الإدراكية للدماغ البشري: الإدخال (القراءة/الاستماع) رخيص للغاية ومخادع، والخندق الحقيقي يكمن في الخرج (الاستخراج النشط). السبب الذي يجعلني أوصي بتحويل الذكاء الاصطناعي إلى مدرس فردي هو بالضبط لأنه يعمل بشكل مثالي في هذه الدائرة: - أدوات مشابهة مثل NotebookLM مسؤولة عن هيكلة المدخلات، تقليل الضوضاء، الداخل، والتتبع، مما يحول درسا مدته ساعة إلى ملاحظة مدتها 5 دقائق، مما يضمن نسبة إشارة إلى ضوضاء عالية للتخزين - الجوزاء مسؤول عن الإخراج القسري عالي الضغط، حيث يولد اختبارات تفاعلية تعتمد على المنطق المنظم ويكمل حلقة استخراج فورية. حول النغمات الثابتة الصلبة إلى قتال ديناميكي فردي ضد واحد وهذا يتماشى تماما مع القوانين الإدراكية الموضوعية للدماغ البشري. بالطبع، يمكن استخدام هذا في الامتحانات، لكن أي تعلم آخر، حتى في فرز السلسلة الصناعية لصناعات مختلفة في السوق الثانوية، فعال لأي تعلم يتطلب الأعمال الورقية. ألا يحتاج الناس الذكاء الاصطناعي إلى التعلم؟ لا أعتقد ذلك آخرون يستخدمون الذكاء الاصطناعي ليحل محل أدمغتهم، وأنا أستخدمه لترقية أدمغتي. إذا استخدمنا التفكير الثنائي في شكل اختبارات تفاعلية وصنفنا هذه الممارسة المتعمدة التي تتبع قوانين علم الدماغ والذاكرة الموضوعية بأنها "صانعو المشاكل"، فمن المؤسف أن هؤلاء الناس يعتقدون أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يحل محل كل شيء