إنه لأمر مدهش بالنسبة لي كيف يتم كسر التعليم ، حتى في الكلية. 1) تجلس في محاضرة حيث يتحدث المعلم عن نفس الشيء لعشرات المرات. ربما لا يتمتع بميزة المؤثرات الخاصة أو الرسوم المتحركة لنقل المفاهيم بشكل أكثر وضوحا (أي أن الطريقة المرئية متنقلة). قد لا يكون المعلم جيدا في المقام الأول. 2) يتحرك الفصل بوتيرة واحدة تناسب جميع الوتيرة 3) بعد ساعات ، ربما بعد أيام ، تقوم بالواجب المنزلي. هذا بعد أن نسيت كل ما تعلمته في الفصل - بافتراض أنك تعلمت شيئا ما في الفصل. 4) ربما تغش في واجبك المنزلي ولا تتعلم أي شيء في الواقع. إذا قمت بتصميم مدرسة ، فسيجلس كل طالب أمام سطح المكتب (مع قطع الوصول إلى الإنترنت أو محدودة للغاية) ، وستقوم بتشغيل برنامج يقدم دروسا صغيرة الحجم وتمرينين لممارسته. يتجول المراقب للتأكد من تركيز الطلاب. لا أحد يأخذ واجباته المدرسية إلى المنزل. عندما تنتهي ، ينتهي الأمر. ليس من المنطقي بالنسبة لي لماذا نستخدم استراتيجيات التدريس منذ 400 عام كما لو أن التكنولوجيا لم تتغير منذ ذلك الحين. أفهم أن هذه الإستراتيجية لا تعمل مع كل موضوع (خاصة الكتابة) ، ولكن يمكن تدريس الكثير من المواد ، حتى الفن الليبرالي منها ، بهذه الطريقة. أيضا ، ستعمل أجهزة الكمبيوتر على تشغيل Arch Linux. لأنني قلت ذلك.